معرفی و تجلیل از برترین های بیست وششمین کارسوق ملی ریاضی مهرگان

به گزارش  خبرگزاری صدا و سیما ؛ بیست وششمین کارسوق ملی ریاضی مهرگان با مشارکت بیش از 4 هزار دانش آموز از سراسر کشور برگزار شد و بالاترین میزان مشارکت دانش آموزان در 26 سال برگزاری این رویداد را به ثبت رساند. در ادامه این رقابت، 258 دانش آموز به مرحله کشوری راه یافتند و هشت تیم به مرحله نهایی رسیدند که در نهایت دو تیم در بخش های دختران و پسران به عنوان تیم های برگزیده نهایی معرفی شدند.

آیین اختتامیه این رویداد با حضور الهام یاوری؛ معاون وزیر آموزش و پرورش و رئیس سازمان ملی پرورش استعداد های درخشان، فرهاد فتحی نژاد، معاون برنامه ریزی و مدیریت سازمان، محمدرضا نظریان، مدیرکل آموزش و پرورش استان اصفهان، حمیدرضا رحیمی، رئیس اداره استعداد های درخشان استان اصفهان و جمعی از دانش آموزان منتخب سراسر کشور برگزار شد.

رئیس سازمان ملی پرورش استعداد های درخشان، با اشاره به استقبال گسترده دانش آموزان از بیست وششمین دوره مهرگان، این رویداد را فراتر از یک رقابت علمی دانست و گفت: کارسوق های ملی، فرصت هایی برای تجربه واقعی یادگیری، حل مسئله، خلاقیت، کار گروهی و تعامل میان دانش آموزان مستعد هستند و از این منظر، بخشی از مسیر تحقق نظام تربیتی سمپاد به شمار می روند.

وی افزود: رویکرد جدید سازمان ملی پرورش استعداد های درخشان این است که استعداد دانش آموزان صرفاً در کسب موفقیت های علمی و آموزشی خلاصه نشود؛ بلکه دانش آموزان باید در فرایند تربیت، مجموعه ای از توانمندی ها و شایستگی هایی را کسب کنند که آنان را برای مواجهه با مسائل پیچیده آینده و نقش آفرینی مؤثر در جامعه آماده کند.

یاوری با تأکید بر اینکه 25 شایستگی پیش بینی شده در نظام تربیتی سمپاد باید در میدان عمل تجربه و تمرین شوند، اظهار کرد: رویداد هایی مانند مهرگان این امکان را فراهم می کنند که دانش آموزان آموخته های خود را در موقعیت های واقعی به کار بگیرند، مسئله حل کنند، با دیگران همکاری داشته باشند، ایده خود را ارائه دهند، از دیدگاه های متفاوت بهره ببرند و برای رسیدن به یک راه حل مشترک تلاش کنند.

رئیس سازمان ملی پرورش استعداد های درخشان تصریح کرد: اگر قرار است دانش آموز سمپادی در آینده برای حل یک نیاز واقعی کشور آماده باشد، باید از همین امروز فرصت تجربه و مواجهه با مسئله را پیدا کند. به همین دلیل، کارسوق ها، جشنواره ها، مسابقات، فعالیت های پژوهشی و سایر برنامه های دانش آموزی در سمپاد، فعالیت های منفک از یکدیگر نیستند؛ بلکه اجزای یک منظومه تربیتی واحد هستند.

وی ادامه داد: در این نگاه، هر برنامه باید بتواند بخشی از شایستگی های مورد انتظار از دانش آموز را تقویت کند و در نهایت، به هدف اصلی سازمان یعنی تربیت دانش آموزانی توانمند، خلاق، مسئله حل کن و مسئولیت پذیر منجر شود؛ دانش آموزانی که بتوانند در آینده برای نیاز های واقعی کشور نقش آفرینی کنند.

یاوری به اضافه شدن بخش «ارائه پژوهشی» در بیست وششمین کارسوق ملی ریاضی مهرگان اشاره کرد و گفت: توجه به پژوهش و تلفیق هوش مصنوعی با ریاضیات در این بخش، نشان دهنده ضرورت پیوند فعالیت های علمی دانش آموزان با فناوری ها و مسائل نوظهور است.

وی افزود: دانش آموز امروز باید علاوه بر تسلط بر دانش، بتواند از فناوری به صورت خلاقانه و هدفمند استفاده کند، ایده پردازی کند، پژوهش انجام دهد و یافته های خود را به صورت مؤثر ارائه کند. بر همین اساس، توسعه بخش های پژوهشی و مسئله محور در رویداد های سمپاد با جدیت دنبال خواهد شد.

رئیس سازمان ملی پرورش استعداد های درخشان تأکید کرد: مسیر مهرگان و رویداد هایی از این جنس، مسیری برای ساختن دانش آموزانی است که صرفاً موفقیت فردی را دنبال نمی کنند، بلکه آماده اند دانش، استعداد و توانمندی خود را در خدمت حل مسائل و نیاز های جامعه قرار دهند؛ و این دقیقاً همان مسیری است که ما در تحقق شعار چشم اندازی سازمان، «هر نیاز کشور، یک سمپادی آماده اثرگذاری»، دنبال می کنیم.